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    我心目中的好老師|陶維龍:心有錦緞,奮楫篤行

    發布時間:2022-03-17

    編者按:為大力弘揚尊師重教的優良傳統,激勵廣大教師爭做“四有”好老師、爭當“四個引路人”、爭創“四個相統一”,學院組織開展了第一屆“最美浙音人·我心目中的好老師”評選工作,共評出“好老師”8名、提名獎8名。本刊將持續刊登“好老師”的先進事跡。本期推出第一屆“最美浙音人·我心目中的好老師”獲得者、聲樂歌劇系教師陶維龍。

    舞臺上,燈光逐漸昏暗,美妙悠揚的配樂響起,他佇立舞臺中央,用飽含深情的演唱,彰顯出男高音歌唱家的獨特魅力;生活中,聲樂歌劇系C409是他的專屬琴房,他坐在鋼琴前,靜靜聆聽學生的歌唱,細致講解歌曲的風格,一句句糾正學生的發音——他是學生心目中溫暖而親切的好老師,浙江音樂學院聲樂歌劇系教授、旅歐戲劇男高音歌唱家陶維龍。

    作為恢復高考的首屆考生,陶維龍于1977年考入安徽師范大學,后受邀前往美國南加州大學音樂學院主修聲樂,隨后又考入紐約茱莉婭音樂學院歌劇中心求訪名師,最終成功轉型為戲劇男高音。1991年,陶維龍簽約蘇黎世歌劇院國際中心,以此開啟了他20余年的歐洲演唱生涯。作為亞洲人,他克服了演唱西方作品需要的文化關、語言關、膚色關,以精湛的藝術技巧贏得世界觀眾的喜愛。期間,他飾演了80余個歌劇角色,與他合作的歌劇院多達40余家,并在世界各地成功舉辦了多場德奧藝術歌曲獨唱音樂會,包括舒伯特藝術歌曲套曲《冬之旅》《美麗的磨坊女》,舒曼藝術歌曲套曲《詩人之戀》《Liederkreis Op.24》等。他曾獲得捷克2008年度Thalia獎歌劇最佳男演員獎,成為第一個獲得此捷克演員最高獎的華人。

    音樂對于陶維龍而言是人生的記錄,也是生命的本身。正是因為感受過音樂對心靈的慰籍,他才更愿意走上講臺、帶領學生去追逐夢想,創造屬于他們的音樂王國。“我準備了一輩子,就是為了將我積累下的知識傳授給學生。”2018年,受浙江音樂學院聲樂歌劇系邀請,陶維龍回到祖國,開啟了他的教學生涯。

    在學生們看來,陶維龍老師在教學中總是鼓勵引導,臉上始終掛著淡淡的微笑,不怒言、不慍色,溫文爾雅的氣質讓學生們感到舒適。在生活中,他關心學生的身心狀況,空閑時常常邀請大家到家中一起做飯,交流近期的狀態。他亦師亦友,就像家中的長輩一樣,可以永遠尊敬、永遠依賴、永遠撒嬌。目前,“陶家班”總共有15名學生,他為每個人量身定制了不同的培養模式;在他潛移默化的影響下,他的學生身上又有著相同的氣質——保持上進、積極努力,在專業學習上有一股韌勁。這其中包括2018級學生王博,他是陶維龍的第一屆本科生,在2021年獲得第十三屆中國音樂金鐘獎,成為聲樂比賽中年紀最小的獲獎選手。

    在陶維龍看來,與學生們的互動、教學相長,見證他們在課堂和舞臺上的一次次蛻變,是他從教最幸福的瞬間。進入浙音后,他第一個任務就是排演《卡門》五重唱歌劇片段,迎戰“第九屆全國高等藝術院校歌劇專業比賽”。當時,劇組以《歌劇重唱》課程為基礎,以教學對象為班底組建五組人選良性競爭,進行為期3個月的集中排練并參加各類音樂會,做到真正的“以賽代練”?!犊ㄩT》演員是聲樂歌劇系的第一屆學生,他們的課程繁忙、舞臺經驗較少,作品難度卻又很高,因此,只能在每天晚上下課后去排練廳練習。他帶著孩子們,針對語言的準確、人物的性格、動作的設計等,一小節一小節地反復精練,孩子們的毅力打動了他,他也從孩子們身上學到了很多。2019年,來自全國各地的近千名展演選手匯聚青島,我校5名表演者憑借精彩演唱、默契配合,以及奔放的佛拉門戈舞蹈征服了在場聽眾,獲得了重唱片段類的一等獎,這也是陶維龍育人成效的首次展示。

    “我們一起努力,完成畢業時共同的禮物。”在2016級聲樂歌劇系學生的第一節歌劇重唱課上,陶維龍認真地說。然而,2020年新年,突然來襲的新冠疫情,讓即將畢業、全力進行歌劇編排演出的師生都猝不及防。此時的陶維龍身處國外,為兌現承諾,他通過視頻形式與學生們溝通角色,布置練習任務,指導分析作品。9月,他回國和學生們相聚,而此時,距離16級學生畢業還剩短短9個月,他們要完成的,卻是一部兩個半小時的莫扎特歌劇,幾乎是不可能完成的任務。他重振精神、全力以赴,從德語正音到重唱磨合,從臺詞設計到服裝道具,都親力親為,沒有絲毫的怨言,好幾次累倒在排練廳。為了讓每個學生都有登臺的機會,三組學生輪番演出、觀摩,反復磨合,不斷提出問題、解決問題。在2021年6月中旬,浙江音樂學院版《魔笛》上演,為廣大觀眾呈現了一場全新制作的“本土化”西洋歌劇,這也是送給畢業生的一份最好的禮物。

    心有錦緞,奮楫篤行,是對陶維龍最好的詮釋。他說,愿意將才華與智慧化為甘露,澆灑在浙江音樂學院這片大地上,為莘莘學子保駕護航。

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